Croppo: \u201cattenzione ai sistemi che non sono in grado di erogare crediti formativi e mettono a rischio la privacy. Non bastano le app per le videoconferenze per l\u2019aggiornamneto professionale\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n PADOVA<\/strong> \u2013 E\u2019 boom per la formazione a distanza che in epoca di coronavirus ha visto bloccate tutte le attivit\u00e0 convegnistiche e congressuali. Un incremento del 60% nel solo mese di marzo, soprattutto in ambito medico scientifico e nella formazione aziendale.<\/strong> Cresce del 100 % la programmazione di nuovi corsi tra aprile e ottobre, soprattutto in ambito medico scientifico e nella formazione aziendale rivolta a specifiche categorie di dipendenti, come le sales force e gli Account Managers<\/strong>, impossibilitati in questo momento a svolgere attivit\u00e0 sul territorio.<\/p>\n\n\n\n Sono questi i dati di Intermeeting, societ\u00e0 italiana che da 20 anni opera nell\u2019ambito della progettazione ed erogazione di servizi per la formazione e l\u2019aggiornamento a distanza di medici e professionisti <\/strong>che ha inoltre recentemente rilasciato Mediclassroom4.0,<\/strong> una piattaforma in grado di convertire interamente progetti di formazione, congressi, eventi formativi da reali a virtuali, senza perdere la possibilit\u00e0 di erogare crediti formativi ECM.<\/p>\n\n\n\n \u201cUno studio Mckinsey ha dichiarato Gabriele Croppo Country Sales Manager di Intermeeting \u2013 certifica che circa la met\u00e0 dei corsi programmati fino al 30 giugno 2020 sono stati rinviati o cancellati in Nord America; la cifra \u00e8 pi\u00f9 vicina al 100% in alcune parti dell\u2019Asia e dell\u2019Europa<\/strong>. Ma questa situazione apre scenari inediti per la formazione a distanza. AIFA ha infatti recentemente comunicato la possibilit\u00e0 di convertire in formazione a distanza tutta la programmazione convegnistica e congressuale non realizzabile a causa dell\u2019emergenza sanitaria ed \u00e8 quindi corsa alle piattaforme di e-learning. Ma attenzione: la proliferazione di sistemi, app e piattaforme per la videoconferenza, molto utili in un momento di smart working, non permette infatti di risolvere i problemi della formazione a distanza che prevede l\u2019erogazione di crediti formativi. E\u2019 per questo che Intermeeting ha creato Mediclassroom4.0, la piattaforma in grado di creare aule virtuali con la partecipazione in streaming di docenti e discenti e contemporaneamente erogare crediti ECM, indispensabili per l\u2019aggiornamento professionale\u201d.<\/p>\n\n\n\n Mediclassroom4.0 permette di realizzare webinar live e on demand in uno studio virtuale altamente personalizzato, nel quale potranno essere presenti contemporaneamente fino a otto relatori da ogni parte del mondo, alternando lezioni a condivisione di contenuti come slide o video. Ma la vera novit\u00e0 \u00e8 quella di mettere in collegamento streaming anche i discenti, le molteplici funzionalit\u00e0 di una regia e studio televisivo ( storyboard, jingle, sigle, interazione, creazione dei cluster, studio del livello di apprendimento, post postproduzione video) strumenti indispensabili per mantenere alto il livello di attenzione dei discenti cos\u00ec come accade all\u2019interno di una trasmissione televisiva.<\/p>\n\n\n\n \u201cLa crescita della formazione a distanza apre molteplici possibilit\u00e0, ma il settore \u00e8 molto competitivo e soggiace a regole, autorizzazioni, certificazioni molto stringenti. Senza parlare della necessit\u00e0 di competenza ed autorevolezza dei contenuti e dei problemi di privacy che stanno nascendo sulle principali applicazioni per videoconferenza. E\u2019 presumibile quindi che tra qualche anno molti operatori nati oggi sull\u2019onda dell\u2019emergenza Covid-19 non ci saranno pi\u00f9 mentre proseguiranno la loro crescita aziende che puntano alla qualit\u00e0 e garantiscono le certificazioni necessarie\u201d \u2013 ha concluso Croppo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Intermeeting, la formazione a distanza cresce del 100% , azzerata quella in aula Croppo: \u201cattenzione ai sistemi che non sono in grado di erogare crediti formativi e mettono a rischio la privacy. Non bastano le app per le videoconferenze per l\u2019aggiornamneto professionale\u201d PADOVA \u2013 E\u2019 boom per la formazione a distanza che in epoca di coronavirus […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":644,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[60],"tags":[],"class_list":["post-707","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-press-en"],"yoast_head":"\n